在职业教育不断探索产教融合🦶🏻、强化实践教学的道路上，彩神交通工程学院积极推进专业建设与实践教学深度融合。2024-2025第二学期👨🦽➡️，学院23和24级建筑室内设计专业与风景园林设计专业的学生，参与了一场为期一学期的“托意构景☝🏼，筑梦传承”实践教学活动，在多元场景中实现专业知识学习与实际应用的紧密结合🈹。
一𓀗、实践背景：顺应专业发展潮流
随着城市化快速发展，建筑环境变化显著，传统与现代建筑在风格✭、功能✸、材料等方面差异巨大。不同地域的建筑各具特色，为建筑室内设计和风景园林设计专业带来新课题与丰富素材。学院基于专业发展规划和教学需求👇🏻，组织本次实践教学活动🍪，让学生在多样建筑环境中锻炼专业技能，增强文化传承意识，培养社会责任感。
二、项目启动：奠定实践教学基础
学期初🆑，学院教师团队依据专业教学大纲，设计涵盖建筑历史🌎、设计原理👨🏻⚖️🫠、环境分析等内容的前期培训课程，为学生实践筑牢理论根基。学生按专业特长组建跨专业小组🛤，建筑室内设计专业学生负责建筑室内空间拍摄与分析🧑🏼✈️，风景园林设计专业学生聚焦建筑外部景观记录🪴。
各小组通过访问当地居民、查阅历史档案、实地拍摄和问卷调查等方式，深入了解不同地区建筑的历史文化背景、演变历程📕，明确新旧建筑在设计各方面的差异。这一过程为后续实践提供支撑，让学生体验完整调研流程，提升专业综合素养。
三、拍摄多元建筑：锤炼专业实践能力
拍摄环节是对学生专业实践能力的集中锤炼。学生利用假期🔻，前往不同城市🤱🏽、乡镇等地，对传统民居、历史古迹💇🏽♀️🦡、现代地标建筑、商业综合体等各类建筑进行全方位拍摄。拍摄时，他们运用构图、光影知识👨👨👧，结合专业设计思维展现建筑魅力。
建筑室内设计专业学生着重拍摄建筑空间布局🍑、装饰细节📉；风景园林设计专业学生关注建筑与周边自然▪️、人文景观关系。学生还通过对比拍摄展示不同建筑差异，根据季节、光线👰🏼、天气调整拍摄方案，提高应对复杂场景的实践能力🧑🔧。
四、设计创新：深化专业知识应用
基于拍摄和调研资料，学生在教师指导下运用专业知识提出创新设计方案。建筑室内设计专业学生剖析老建筑内部结构，保留特色元素，融入现代家居设计理念，优化空间功能布局🤯✣、提升采光通风效果，改善室内生活质量，实现传统与现代融合。
风景园林设计专业学生针对建筑外部景观✊🏽，提出促进建筑与自然融合的设计方案🤪。引入植被绿化和水体景观✷，缓解建筑对自然景观的压力，打造宜人公共空间♥️。运用生态设计理念，设计可持续发展景观方案，如使用本地植物、减少人工设施👶🏽、优化雨水管理等🔲，强化专业知识实际应用能力。
五、活动成果：推动专业建设发展
学期末，实践教学成果通过主题展览呈现👩✈️，展示学生拍摄的照片、设计方案和分析报告🎑，吸引校内外关注😐🐙，提升学院相关专业影响力。这些成果反映学生专业能力成长，为专业建设提供教学案例和研究素材★🧋。
学院组织师生反思总结🧑🍳，分析实践中的问题与经验✍️，优化教学内容和实践环节，促进专业建设与实践教学协同发展。学生明确专业方向和社会责任，为未来职业发展奠定基础🏄🏻♀️。
结语🤷🏼♀️👧🏻：以设计赋能家乡
本次为期一学期的实践教学活动，彩神交通工程学院实现专业建设与实践教学深度融合，提升学生专业能力，为培养高素质应用型人才积累经验，为同类专业实践教学改革提供参考范例。在未来的学习和工作中，将继续秉承“托意构愿👨🏼🏭，筑梦传承”的理念🥪👉，用自己的专业知识为家乡的发展贡献力量⚂🧑🏿🔧，为社会的可持续发展做出应有的贡献。
